我校举办"育见未来·数智课堂"数字赋能课程教学改革研讨活动（第二期）
为深入贯彻落实国家数字教育发展战略部署，扎实推进我校教育数字化转型走深走实，持续深化人工智能技术与课堂教学的全链条深度融合，在第一期“育见未来·数智课堂”数字赋能课程教学改革研讨活动成功举办、为全校数智课改积累首批可复制实践样本的良好基础上，10月30日上午，我校举办第二期数字赋能课程教学改革系列研讨活动。校党委书记杨宇民、党委常委、副校长徐骏出席活动并讲话。本次研讨活动由信息科学技术学院党委书记周平主持，人力资源部、教务处、教学质量管理处、信息化中心等部门负责同志、各二级学院骨干教师代表、校级一流课程负责人及学生代表共同到场参会，围绕数智课堂落地的深化路径展开专题交流，进一步凝聚了以数字技术赋能人才培养质量提升的全校共识。
活动现场，信息科学技术学院顾晖副教授以《微处理器与接口技术》智慧课程建设阶段性成果为核心作专题汇报。她针对课程中长期存在的芯片内部结构抽象难懂、工作时钟原理复杂、软硬件同步对照演示难等传统教学痛点，详细介绍了“让技术看得见、让学习被看见”的创新教学模式构建路径，并结合一线教学典型案例，系统阐释了适配工科专业课程特性的数智化教学方案设计思路与交互演示资源开发逻辑，充分展现了教师深耕课堂、精心打磨数智课程的扎实功底与匠心追求。
图一 活动现场全景
在交流研讨环节，参会师生代表围绕数字化教学工具的落地优化、数智化课堂设计体系搭建等核心议题展开了深入而热烈的互动探讨，现场气氛活跃、交流充分。学生代表结合自身实际课堂体验，就数字化学习过程中的信息筛选方法、作业数字化反馈机制完善等方面提出了真实的使用疑问与优化建议；参会教师也结合各自所授课程的学科属性特点，就AI赋能不同学科教学的适配方案、课程专属智能体迭代优化路径等实操问题分享了一线实践经验，展现出全员参与、共研共进的浓厚研讨氛围。
图二 现场交流研讨
校党委常委、副校长徐骏在总结发言中分享了三点核心学习体会：一是人工智能推动传统教学从单向知识传授模式，转向以问题为导向的引导式学习模式，彻底重塑课程内容的组织逻辑；二是师生机协同交互的新型教学模式，有效破解传统课堂单向输出、互动效率偏低的痛点，重构了全员深度参与的交互式课堂生态；三是智慧教学的核心要义是“技术隐身于后，让学习被看见”，要聚焦学生全学习过程的数字化、可视化落地。同时，他对后续全校课改工作提出三点明确要求：要充分发挥教师的主导作用，依托AI工具设计适配
同学情的个性化引导问题；要稳步落地师生机协同课堂模式，持续迭代训练形成课程专属智能体；要系统建设多维度教学图谱，实现学生学习全链路可追溯，推动AI赋能智慧教学工作真正走深走实。
图三 徐骏总结发言
校党委书记杨宇民在讲话中指出，AI技术的深度应用能够真正实现教学的个性化与动态进化，让每位学生都能获得类似一对一教学的专属学习体验。他强调，随着全周期学习数据的不断积累，AI将持续优化全流程教学过程，推动课堂向个性化、与时俱进的方向发展，最终帮助学生在系统性获取知识的同时完成创新思维的全方位培养。他着重要求，学校各相关职能部门要为师生提供更完善的配套服务与政策支持，推动AI技术在课程教学中的深度落地应用，并建议以信息科学技术学院的数智课堂实践为示范标杆，逐步实现从单门试点课程到多门核心课程的AI全覆盖赋能，全面提升全校课程的教学实效与学生学习体验。杨宇民的讲话立意高远、思考深邃，既着眼教育数字化转型的时代大势，又立足学校人才培养的根本任务，为全校数智课改指明了前进方向，寄予了对师生深耕数智课堂、勇攀教学改革新高的殷切期待。
图四 杨宇民指导讲话
本次研讨活动不仅为信息科学技术学院后续数智课程建设明确了清晰的发展方向，也为全校层面持续推进数字赋能课程教学改革积累了新的成熟实践经验。接下来，学校将持续依托“育见未来·数智课堂”系列研讨品牌平台，不断把数智课堂探索融入日常教学教研全流程，稳步推动人工智能与教育教学的深度融合，以数字技术全方位赋能我校育人质量稳步提升，为学校高质量内涵式发展注入强劲数智动力。
