我校举办"育见未来·数智课堂"数字赋能课程教学改革研讨活动（第一期）
当前，人工智能正深刻重塑教育教学形态，推动AI与课堂教学深度融合，已成为高校提升育人质量的重要命题。技术浪潮奔涌而来，课堂不该是被动追赶的角落，而应成为主动回应的现场。我们既期待教师张开双臂拥抱新技术、掌握新方法，也深知教学本位的专业判断不可让渡，育人的温度需要人来守护。再智能的工具，最终都要回到课程设计的一处优化、课堂教学的一次提升、学生成长的一个瞬间。正是带着这样的思考，学校将推出“育见未来·数智课堂”系列活动，让数智课堂的探索融入日常教学教研，在一期一期的研讨中，把问题摆上桌面，把经验留给彼此。
10月23日，我校"育见未来·数智课堂"数字赋能课程教学改革研讨活动第一期在人工智能与计算机学院举行。作为系列活动的开篇，本期研讨由人工智能与计算机学院副院长王进主持，各学院教师代表、课程负责人及学生代表共同参会，围绕人工智能与课堂教学深度融合的实践路径展开研讨。
图一 活动现场全景
人工智能与计算机学院院长助理、青年教师姜舒以《操作系统》课程的数智化改造实践为样本作汇报。她结合实际教学落地情况，从AI辅助备课优化、课堂互动升级、作业体系重构、课程智能体搭建四个维度分享了阶段探索成果，同时客观梳理了课程知识库长效维护、智能体回答精准度等仍待突破的现实问题。
图二 教师代表作课改成果分享
交流环节汇集了来自教与学两端的真实声音。学生代表反馈，课程智能体能够为课前预习、课后复习以及知识点体系梳理提供有效辅助，但目前AI在原理推演、逻辑推导类内容上仍存在出错概率，日常使用中不能完全依赖盲从，仍需保持独立思考的习惯。参会教师代表围绕专属知识库搭建方法、AI幻觉风险防控等实操难点交流了落地经验，来自不同学科的教师结合自身课程属性探讨了AI技术的适配应用场景，并针对课程考核体系优化、平台功能升级配套、分层分类教师培训等方面提出了务实建议。
教学质量管理处、教务处副处长严奕峰总结时强调，数字赋能课程教学改革必须始终立足课堂主阵地、服务育人核心目标，坚持“边建边用、迭代优化”的推进思路。后续学校将持续做好平台运维与技术保障，充分吸纳本次研讨中师生提出的合理意见，不断完善配套支持体系，为试点课程落地保驾护航。
图三 严奕峰做总结汇报
本次研讨为全校层面稳步推进数字赋能课堂改革积累了实践样本。学校将以本次活动为起点，持续开展教师AI素养提升系列活动，把数智课堂探索融入日常教学教研，推动人工智能与教育教学深度融合，以数字技术赋能育人质量提升。
