为扎实推进护理学专业“3+2”分段培养项目建设，精准掌握合作办学学生培养情况，夯实转段衔接基础，保障高素质护理人才培养质量，5月14日，校党委常委、副校长徐骏带队赴江苏卫生健康职业学院开展专题调研与座谈交流。江苏卫生健康职业学院党委副书记、院长邵海亚，党委委员、副院长方明明接待调研团队并陪同座谈。
座谈会上，邵海亚对南通大学调研团队表示热烈欢迎，详细介绍了学校的办学历史、发展定位与特色；方明明围绕专业集群建设、人才培养模式创新与教学科研成效等方面作详细介绍；护理学院院长洪震就2024、2025级学生培养成效作专题汇报。
徐骏代表南通大学，对江苏卫生健康职业学院在合作办学中给与的大力支持表示感谢，并从历史沿革、办学格局、学科实力、发展成就等方面介绍了南通大学的整体情况。他指出，我校护理学专业为国家一流本科专业建设点，在人才培养、科学研究、临床服务等方面具有深厚积淀和显著优势。本次调研聚焦四项目标：一是深入课堂，实地检验教学实施质量；二是与学生面对面交流，精准掌握学习状态与成长需求；三是查阅教学档案，强化过程管理与质量监控；四是细化转段衔接，明确考核目标、标准、流程及时间节点，确保转段工作规范高效推进。
徐骏对护理学“3+2”项目的学生展现出的良好精神风貌和端正学习态度给予充分肯定。他强调，两校合作开展护理学“3+2”分段培养项目，是落实国家职业教育改革部署、构建现代职业教育体系的重要实践，更是整合职业院校技能优势与本科院校创新资源、破解护理人才培养层次瓶颈、服务健康江苏建设的关键举措。双方应坚持科教融汇、产教融合、职普融通，发挥职业院校“强技能”、本科院校“重创新”的差异化优势，协同培养兼具扎实专业技能、深厚人文素养与创新科研能力的高素质应用型护理人才，为卫生健康事业高质量发展注入新动能。
会上，两校围绕人才培养方案优化、校园文化融合共建、教学质量闭环管控、师资队伍协同建设、转段考核机制完善及拓展多元合作路径等议题深入研讨并达成共识。双方表示，将以此次调研为契机，建立常态化沟通协作机制，严把人才培养质量关，着力提升护士执业资格考试通过率、转段通过率与就业质量，努力将护理学“3+2”分段培养项目打造为省内贯通培养项目的示范标杆。
调研期间，观摩了《护理药理学》课程教学，实地考察课堂教学组织、师生互动效果及课程育人落实情况；查阅了项目教学大纲、教案、考核记录、学生培养档案等资料，全面了解教学管理运行与过程培养成效；与师生开展座谈交流，听取教学实施、课程学习、成长发展等方面的意见建议，为后续优化培养方案、提升育人质量奠定基础。
教务处、教学质量管理处、护理与康复学院单位负责人参加调研。
（杨晔珺）
